校園的景觀設(shè)計(jì)中,注意是花境本身就是非常重要的表現(xiàn),這是重視的是"雖由人作，宛自天開“重要的藝術(shù)手法。彩木園林別墅景觀設(shè)計(jì)公司認(rèn)為,在校園的景觀設(shè)計(jì)花的時(shí)候的環(huán)境也參照自然風(fēng)景中的人們的野生花卉在林緣地帶的自然生長(zhǎng)狀態(tài)下,提煉出藝術(shù)設(shè)計(jì)的自然式帶花,經(jīng)過(guò)其艷麗的顏色和豐滿群的形象留下非常深刻的印象。

校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)候的花境設(shè)計(jì)，就花境布置一般以樹叢、綠籬、矮墻或者是建筑物等作為背景，根據(jù)組景的不同特點(diǎn)形成寬窄不一的曲線或者是直線花帶?；ň硟?nèi)的植物配置為自然式，主要欣賞其本身特有的自然美以及植物組合的群體美。

校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)候的花境設(shè)計(jì)，首先應(yīng)該要確定一下平面，要講究構(gòu)圖完整，高低錯(cuò)落，一年四季季相變化豐富又看不到明顯的空禿。也正是因?yàn)槿绱?，?dāng)其配置在一起的各種花卉要注意就此間色彩、姿態(tài)、體量、數(shù)量等應(yīng)該要注意保持協(xié)調(diào)，而且相鄰花卉的生長(zhǎng)強(qiáng)弱、繁衍速度也應(yīng)該大體相近，植株之間能共生而不能互相排斥。

校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)候的花境設(shè)計(jì)，對(duì)于花境當(dāng)中的各種花卉呈斑狀混交牞斑塊的面積可大可小，但是不宜過(guò)于零碎和雜亂。幾乎所有的露地花卉都能作為花境的材料，但以多年生的宿根、球根花卉為最好。因?yàn)檫@些花卉能多年生長(zhǎng)，不需要經(jīng)常更換，養(yǎng)護(hù)起來(lái)會(huì)顯得非常省工，還能使花卉的特色發(fā)揮得更充分。對(duì)于校園景觀設(shè)計(jì)者要了解花卉的不同生長(zhǎng)習(xí)性，之后也必須要注意去選擇不同種類合理搭配，使花境具有持久與相當(dāng)良好的觀賞效果。

當(dāng)花邊界設(shè)計(jì)校園景觀設(shè)計(jì)時(shí),注意到花境本身是會(huì)分單面(2到4米寬)和雙(4到6米寬)觀察兩種,單觀賞花境植物的配置從低到高,這必然會(huì)形成一個(gè)面向道路的斜面。校園景觀設(shè)計(jì),對(duì)雙觀賞花卉,植物中最高的,雙方逐漸減少,的輪廓起伏錯(cuò)落變化,其表面應(yīng)平坦曲線類似于帶狀花壇,種植床的兩邊平行的線或平行曲線軌跡,至少一側(cè)與常綠木本或矮生植物(如麥冬、瓜子、綠藍(lán)、黃繡墩草,等等)。設(shè)計(jì)很好看。錕?錕?